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3月21日，來自南京市25所小學的校長和教師代表齊聚南京市小學教師培訓中心，參加在此舉行的“體育運動促進小學生學習力提升研究實驗聯(lián)盟”和“口才訓練促進小學男生學習力提升研究實驗聯(lián)盟”成立儀式。 據(jù)介紹，聯(lián)盟成立旨在幫助所有的學生、特別是學習困難學生提高學習效率，促進兒童、特別是男生更好發(fā)展。 “身體是人的腦力活動的基礎，體育運動也應該是兒童教育和發(fā)展的基礎。很多小學生學習出現(xiàn)困難的原因主要源于他們的身體發(fā)育不健康、大腦發(fā)育不健康，這使得這些孩子在學習上出現(xiàn)學習注意力不集中、上課做小動作、看書就打瞌睡等學習效率不高的問題。體育運動可以幫助這些孩子擺脫這些學習困難的煩惱。”據(jù)小培中心谷力主任介紹，自2011年以來，該中心舉辦的“小學生學習效率提升訓練營”，通過一年平衡而全面的運動訓練，在這些困難學生身上取得了實效，訓練提高他們的心肺功能，改變小學生的體質，最終促進其學習效率提升，驗證了“心肺功能提高能有效促進小學生學習效率”的教育原理。 另一方面，聽說能力受限，學生不善語言表達、口語思維能力低下這些現(xiàn)象也令人擔憂，尤其男生發(fā)展不如女生已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象，“在小學階段，男孩子潛能由于運動缺乏和口語表達訓練的缺乏受到了限制，造成男生思維發(fā)展遲緩”。口語項目負責人南京市教研室中學語文教研員袁源老師認為，現(xiàn)行中小學語文課堂教學中應偏重閱讀教學，語文其實應該是一門綜合性、實踐性的學科，口語表達能力的培養(yǎng)非常重要，對促進孩子語言思維能力的功效非常明顯。開展口才課程實驗，確實讓學生語言表達能力和思維能力出現(xiàn)有效提高。 南京市教育局副巡視員陳舒泛則指出，在學校開展體育運動和口才訓練，就是要對學校原有課程進行資源重組，增加計劃性、指導性。他表示，這是基于問題的實證實驗，需要更多的學校積極參與，共同推動，從而放大它的研究效益，提高教育的基礎性。 “希望南京能有更多的學校和老師能參與這項研究，成為一個研究的共同體，形成研究的合力，共同做好這項研究，惠及更多的學生和家庭。”谷力主任表示。 |
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